Biblioteca Matematica Libre
¿Que es La Biblioteca Matemática?
La biblioteca Matematica Libre es la recopilación del saber matemático y de sus herramientas (software) que permitiran a cualquier persona hacer matemáticas.
Version 0.1
Hemos pensado que la biblioteca estaría situada en un wiki con un fuerte soporte para TeX, pero más adelante se podrían distribuir copias en Lives-CDs, en especial para las personas que no tienen acceso a Internet.
Sin lugar a dudas, las herramientas computacionales, son la manera mas correcta de hacer representaciones y simulaciones, físicas y matemáticas.
Profesores, estudiantes y científicos, se valen del software para desempe��ar sus actividades de una forma ordenada y precisa.
Para los profesores las herramientas computacionales son sin duda, una de las formas mas fáciles de hacer notar al estudiante los alcances que tienen las matemáticas y las físicas además de hacer mas entendibles teorías y procesos.
Para los estudiantes, las herramientas matemáticas, ayudan a resolver dudas y a realizar investigación y desarrollo sobre ellas. Son la base de la experimentación del estudiante, creando confianza al estudiante y habilidades en la solución de ejercicios.
Los talleres creados por un profesor y que obliguen al estudiante a utilizar herramientas computacionales, son la manera mas fácil de crear la confianza que el estudiante necesita para desarrollar problemas de cualquier tipo.
Para los científicos, las herramientas computacionales son sin duda la base de sus investigaciones y desarrollos. Para ellos, tener una herramienta computacional es fundamental, dado que con ella pueden hacer ahorros de millones y lograr resultados sorprendentes.
En los años ochenta con la llegada al mercado de los computadores personales, los científicos, empezaron a realizar sus análisis y documentos en programas libres, los cuales cumplían con varios de los estándares científicos manejados en ese tiempo.
Con el paso de los años, una empresa fue apoderándose del mercado del software, quitándole la libertad al usuario de utilizar los programas para cualquier fin, sin permitirle su distribución, además de quitarle la libertad de realizar modificaciones para desarrollar nuevas funciones o mejorar las existentes. Esta empresa llego al punto de monopolizar el mercado y volver adictos a profesores, estudiantes y científicos aun sistema operativo con todo tipo de fallas.
Esta empresa se apodero del mercado, desarrollando productos, los cueles no cumplían con ninguna de las normas ni de los estándares para desarrollar documentación científica. Además de tener un elevado costo por su adquisición y uso.
Esto llevo a muchos científicos de países en vía de desarrollo, a empezar a desarrollar sus propias herramientas, y hacer caer en cuenta al resto de la comunidad científica de error que estaban cometiendo al utilizar este tipo de programas.
Al mismo tiempo como los científicos empezaron a darse cuenta de este error, un grupo de programadores, desarrollo una filosofía que dividiría la historia de la computación.
Este grupo de programadores, en base a un núcleo1, desarrollaron un sistema operativo el cual seria la desde ese momento la base de un movimiento que promueve la libertad, el respeto y la igualdad en todas sus formas.
Nace entonces la fundación del software libre2, con la obligación de hacer entender a los millones de usuarios del sistema operativo mas virulento y con mas fallos, de la importancia de la libertad.
El sistema operativo, se llamo GNU, y al núcleo del sistema se le llamo Linux, gracias a su creador, Linus Torvals.
Este sistema es ahora, uno de los mas utilizados en , los países fuera de la influencia de Estados Unidos. Y claro se ha convertido en la herramienta favorita de profesores, estudiantes y científicos.
El daño ya esta echo “No Utilice Software Con Licenciamiento Privativo”
Lastimosamente muchos científicos tuvieron que reducir los alcances de sus investigaciones y hasta cerrar varias investigaciones en curso, dado que los costos de adquisición de este tipo de programas son muy altos, además de tener que pagar anualmente un diezmo por utilizar el software, llamado licenciamiento.
Si no se cumple con este mal llamado licenciamiento, se esta incurriendo en un delito, el cual supuestamente le quita el reconocimiento al creador del software.
El Despertar
En muy pocos años, empezó un despertar, del software en base a la libertad. Millones de personas unidos en torno a este nuevo sistema operativo, crearon todo tipo de herramientas para hacer de este el sistema mas seguro y con mas software.
Se desarrollaron programas para realizar documentación científica como:
- Docbook
- TeX
- LaTeX
- LyX
Los cuales les permiten a los científicos compartir sus descubrimientos y mantener un estándar al momento de pasar sus análisis a computador.
La alternativa en software libre, para el manejo de las matemáticas, esta representado por:
- Máxima
- Scilab
- Yacas
- Octave
- Pari
- Gnuplot
- FFT
- R-Project
- Kile (Kde Integrated LaTeX Enviroment)
Programas especializados en las matemáticas básicas.
¿Qué permiten estos programas?
Nos permiten hacerle modificaciones a su código para desarrollar nuevos módulos.
Crearle también macros a los programas para realizar un manejo de rápido y eficiente de distintos problemas matemáticos.
Además nos permite las cuatro libertades del software libre, estudiar su código, modificar su código, distribuirlo y hacer con el programa lo que nuestra imaginación sea capaz de alcanzar.
Cubrimiento de la Biblioteca Matemática Libre
La biblioteca matemática libre, es uno de los proyectos mas completos, dado que integra, documentación, investigación y programación.
Este proyecto pretende compactar en un cd, programas, documentación, tutoriales y por supuesto una sección sobre PROGRAMACIÓN ENTERA Y REDES, donde se encuentran los modos de operar y ejemplos en programas y macros para un mejor entendimiento de esta asignatura.
Se busca que el estudiante tenga a la mano, la documentación y un cronograma de trabajo para un mejor desempeño en la asignatura. Además de poder trabajar en base a software libre.
Con este proyecto, se pretende también para futuro, crear un a biblioteca mas extensa, tipo live cd3, donde se encuentren todos los programas y la documentación para la mayoría de las asignaturas del bachillerato, y otro con los programas y documentos de la matemática que se vive en la universidad.
Con esto el estudiante gana, dado que tiene la opción de interactuar directamente con el problema, y así resolver dudas de la clase, o adelantar tema. Es como si tuviese el alumno un profesor privado, que lo guía por el sendero del conocimiento.
Gana el profesor, por que puede avanzar a un paso mas rápido y seguro. Además esta seguro que el estudiante tiene los medios adecuados, para estudiar, y fortalecerse en los aspectos que le causen dificultad.
Gana la comunidad, dado que se esta promoviendo los mejores principios, he incentivando a los alumnos a un nuevo método de estudio el cual es casi el de un autodidacta.
Las Herramientas
Luego de hacer comparativos entre los diferentes programas que existen en este momento en el mercado, llegamos a la conclusión, que las herramientas computacionales libres, que debemos incluir en nuestro cd, son:
- Máxima
- Scilab
- Yacas
- Octave
Todas ellas libres, y varias de ellas se pueden trabajar en varios sistemas operativos.
Tenemos que tener en cuenta que estas herramientas son las básicas en el manejo de las matemáticas, existen otras, las cuales en la entrega final de este proyecto, se les hará alusión (Se creara una tabla comparativa, entre los diferentes tipos de herramientas).
Cronograma
Este proyecto, esta dividido en tres partes.
Primera Parte
:En la primera parte de este proyecto, se pretende analizar los diferentes tipos de software, que existen en el mercado, y así, mirar detenida mente cual ya trabaja, conceptos de PROGRAMACIÓN ENTERA Y REDES.
:En esta primera parte, se encontró que existen muchos programas que ya manejan la parte matricial y esto nos daba una ventaja muy grande dado que mediante programación y macros, podemos simular la primera parte de la materia (Programación Entera). Mientras que no hemos encontrado, una herramienta libre que nos maneje redes. Se han encontrado exclusivamente herramientas comerciales, las cuales tienen un costo excesivo.
Segunda Parte
:ACTUALMENTE :Se ha iniciado la recolección de los programas que son libres. :Se ha comenzado con estos programas unas serie de pruebas para determinar cual cumple con los diferentes estándares de calidad.
:De este proceso saldrá una tabla comparativa sobre los diferentes tipos de programas, que existen y que nos permiten tener un control sobre los contenidos a desarrollar4.
Tercera Parte
:En esta tercera parte, desarrollaremos programas, macros y tutoriales, para el manejo de la asignatura (Programación Entera y Redes). Dado que ningún paquete (programa) libre maneja totalmente estos conceptos.
Se ha pensado en convocar a los compañeros del salón para que en una fecha por definir, nos hagan llegar sus proyectos de programación referentes a la asignatura, y de este modo que hagan parte la Biblioteca Matemática Libre.
En la actualidad, estamos ya iniciando esta fase del proyecto y hemos empezado a discutir los posibles cambios al código fuente de los programas para lograr cumplir con nuestro objetivo especifico5.
Compactación: Luego de terminar la tercera parte del proyecto, recopilaremos nuestro trabajo y lo compactaremos en un cd, el cual cumplirá con los principios del software libertad.
¿Por qué es importante el proyecto?
Que bueno hubiese sido, que en vez de que nuestro profesor(a), de primaria nos hubiese puesto a recitar o a cantar las tablas de multiplicar, esta nos las hubiese enseñado.
Esta herramienta que en una fase inicial será un cd con documentación tutoriales y programas, permite al estudiante, tener un guía en el proceso de aprendizaje.
El alumno podrá, libremente utilizar el software, copiarlo y modificarlo si lo requiere. Además encontrara en el mismo toda la documentación referente al software y a la materia (Programación Entera Y Redes).
Este proyecto, cuenta con el aval de varios matemáticos informáticos y docentes, a los cuales la idea les ha parecido única y genial, dado que no existe el requisito de tener dinero para comprar libros que en muchos casos solo les servirán a los estudiantes por el transcurso de una asignatura, además de encontrar adjunta las diferentes herramientas que recrean ese conocimiento.
Este proyecto, con el permiso del profesor de programación entera y redes, será llevado ante la comunidad, para que esta colabore en su proceso de desarrollo. Específicamente en la parte de documentación, dado que los autores de este proyecto, no son expertos la parte de documentación referente a los programas; es decir el como se utilizan estos programas.
Se podría para continuar con este proyecto, enriquecer mediante un Wiki6. Para que toda la comunidad pueda participar del proceso de desarrollo y documentación del mismo y de esta manera hacer que este cd, recopile, los conocimientos de toda la comunidad matemática de nuestro país.
¿Como Ayudar?
Hola amigos, si están interesados en colaborar con el proyecto, por favor contactar a Andres Ricardo Castelblanco Mendoza Kronos
Iskariote De lo TeCnIcO a Lo EtIcO 2005
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